sábado, 26 de noviembre de 2011
Materias interesantes de tratar
¿Qué rol juegan los afectos en la entrega de información?
¿Como romper la barrera del individualismo en la generación del conocimiento, como integrar si la tendencia es a diferenciarse?
¿Qué es más importante, el flujo vertical de información mesclado con instrucción, (que hacer como hacerlo con que hacerlo) o las redes paralelas informales de información basadas en la experiencia (Quien lo hizo, como lo hizo, con que lo hizo)?
Técnicas de motivación. (Orientadas a la capacidad de generar redes de información).
Ej. Café literario, cafés científicos, seminarios de actualización.
Didáctica de la información; como generar un lenguaje organizacional sencillo que facilite el traspaso de información, llevando lo tácito a lo explícito. Ej. Excel con emociones.
Uso de sistemas especializados (Oracle). que son las categorías de publicación.... Scielo, etc.
¿Como romper la barrera del individualismo en la generación del conocimiento, como integrar si la tendencia es a diferenciarse?
¿Qué es más importante, el flujo vertical de información mesclado con instrucción, (que hacer como hacerlo con que hacerlo) o las redes paralelas informales de información basadas en la experiencia (Quien lo hizo, como lo hizo, con que lo hizo)?
Técnicas de motivación. (Orientadas a la capacidad de generar redes de información).
Ej. Café literario, cafés científicos, seminarios de actualización.
Didáctica de la información; como generar un lenguaje organizacional sencillo que facilite el traspaso de información, llevando lo tácito a lo explícito. Ej. Excel con emociones.
Uso de sistemas especializados (Oracle). que son las categorías de publicación.... Scielo, etc.
Dudas y preguntas sobre gestión del conocimiento
¿Qué rol juegan los afectos en la entrega de información?
¿Como romper la barrera del individualismo en la generación del conocimiento?
¿Qué es más importante, el flujo vertical de información mesclado con instrucción, (que hacer como hacerlo con que hacerlo) o las redes paralelas informales de información basadas en la experiencia (Quien lo hizo, como lo hizo, con que lo hizo)?
¿Como romper la barrera del individualismo en la generación del conocimiento?
¿Qué es más importante, el flujo vertical de información mesclado con instrucción, (que hacer como hacerlo con que hacerlo) o las redes paralelas informales de información basadas en la experiencia (Quien lo hizo, como lo hizo, con que lo hizo)?
Gestión del conocimiento
Gestor del conocimiento:
Capacidad de sistematizar, organizar y relacionar las experiencias individuales, bajo un lenguaje común, poniéndola a disposición de todos los integrantes de la organización, generando redes de intereses comunes y sinergias en las metas colectivas.
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